# QEF 教育項目構思工作紙

Millzik 妙識｜非官方準備工具

本文件協助整理項目構思，不是 QEF 申請表、資格評估或獲批保證。
申請資格、資助類別、預算及提交要求，請核對 QEF 官方最新文件：
https://www.qef.org.hk/

不要在未確認保密及資料處理安排前，把學生姓名、身分證號碼、
健康資料或其他敏感資料交予服務供應商。

## 1. 教育需要與受惠對象

- 申請人／學校／機構：
- 適用的資助計劃（待官方確認）：
- 受惠學段、對象與預計人數（使用匯總數字）：
- 希望解決的具體教育需要：
- 現有證據，例如不記名問卷或匯總觀察：
- 與現有課程／活動的不同之處：

## 2. 目標與學習活動

| 目標 | 活動安排 | 預期成果 | 評估方法 |
|---|---|---|---|
|  |  |  |  |
|  |  |  |  |
|  |  |  |  |

## 3. 推行安排

- 計劃負責人與內部審批安排：
- 參與教師／同工的角色：
- 外聘導師／供應商工作範圍：
- 場地、設備及無障礙需要：
- 建議準備期、推行期及評估期（不是官方審批時間）：
- 如涉及未成年人，需確認的同意及保障安排：
- 風險、備用安排及退出機制：

## 4. 分項預算草稿

以下僅用作整理實際需要；並非所有列出的開支均符合資助資格。
採購方式、報價、合資格開支及核准前承擔開支的限制，須核對官方規定。

| 項目／交付成果 | 單位 | 數量 | 估計單價 HKD | 小計 HKD | 報價依據／待確認事項 |
|---|---|---|---|---|---|
|  |  |  |  |  |  |
|  |  |  |  |  |  |
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- 估算總額：
- 已有資源／其他資助及避免重複資助的安排：
- 顧問服務與實際課程／設備是否分項報價：
- 潛在利益衝突及處理方式：

## 5. 選擇合作供應商

- 對方提供構思、文件支援、課程、設備、培訓還是成效整理？
- 哪些是書面報價內的交付項目？哪些不包括？
- 是否提供可核實的相關經驗，而非只提供成功率宣傳？
- 誰負責核實資料、批准預算及提交正式申請？
- 顧問與後續供應商是否同一方？如何避免預先綁定採購？
- 未獲資助、延遲或項目變更時如何處理費用？
- 學生資料、教材、作品及成果的使用權如何安排？

## 6. 評估、分享與延續

- 評估指標及收集時間：
- 如何使用去識別化／匯總資料呈現結果：
- 學校／機構內部分享方式：
- 計劃完成後的教材、設備、人手及維護安排：
- 報告、帳目及證明文件的負責人：

## 7. 提交前確認

- [ ] 已查閱適用計劃的官方申請須知及表格。
- [ ] 已核對申請人資格，而非只按公司或機構名稱推斷。
- [ ] 目標、活動、預算與評估方式相互對應。
- [ ] 已確認必要的內部批准及合作安排。
- [ ] 已核對採購、利益衝突及資料保障要求。
- [ ] 所有數字、引述及經驗可追溯至原始資料。
- [ ] 正式提交由獲授權的申請人按官方流程完成。

完成本工作紙不代表符合全部 QEF 申請要求。任何資助結果由 QEF 決定。